Многие родители чувствуют себя виноватыми, когда видят то, как их дети часами играют в видеоигры. Некоторые даже опасаются, что это может сделать их детей менее умными. И действительно, это тема, над которой учёные спорят уже много лет.

В новом исследовании учёные изучили, как видеоигры влияют на сознание детей, опросив и протестировав более 5 тысяч детей в возрасте от 10 до 12 лет. И результаты, опубликованные в Scientific Reports, для некоторых папаш и мамаш действительно станут чем-то удивительным.

Видеоигры: Новое исследование показывает, что они повышают интеллект у детей.Изображение: unsplash.com

Во время исследования ребятишек спросили, сколько часов в день они проводят в социальных сетях, смотрят видео или телевизор и играют в видеоигры. Ответ был: много часов. В среднем дети тратили два с половиной часа в день на просмотр онлайн-видео или телепрограмм, полчаса на онлайн-общение и один час на видеоигры.

В общей сложности это 4 часа в день для среднестатистического ребёнка и 6 часов для топ–25% — большая часть свободного времени ребёнка. При этом другие отчёты показали, что за последние десятилетия этот показатель резко возрос. В предыдущих поколениях экраны были повсюду, но теперь они действительно присутствуют в детстве практически каждого ребёнка.

Разве это плохо? Ну, на этот вопрос сложно дать однозначный ответ, поскольку в данном случае для развивающегося ума детей могут быть как преимущества, так и недостатки. Всё часто зависит от того, что вы хотите увидеть. В новом исследовании специалистов особенно интересовало влияние экранного времени на интеллект — способность эффективно учиться, рационально мыслить, понимать сложные идеи и адаптироваться к новым ситуациям.

Интеллект является важной чертой в нашей жизни и в значительной степени предсказывает будущий материальный доход, счастье и долголетие ребёнка. В исследованиях его часто измеряют с помощью выполнения широкого спектра когнитивных тестов. Для этого своего исследования учёные создали индекс интеллекта из 5 заданий: два на понимание прочитанного и словарный запас, одно на внимание и исполнительную функцию (включая рабочую память, гибкое мышление и самоконтроль), одно на оценку зрительно-пространственной обработки (например, ротацию объектов в уме), и одно на способность к обучению в течение нескольких испытаний.

Это не первый раз, когда кто-то изучает влияние экранов на интеллект, но до сих пор исследования давали неоднозначные результаты. Итак, что особенного на этот раз? Новизна данного исследования заключается в том, что специалисты приняли во внимание гены и социально-экономическое происхождение. До сих пор только несколько исследований рассматривали социально-экономический статус (доход домохозяйства, образование родителей и качество жизни в районе, в котором проживает семья), и ни одно из исследований не учитывало генетические эффекты.

Гены, конечно же, имеют значение, потому что интеллект в высокой степени передаётся по наследству. Поэтому, если эти факторы не будут учтены, они могут скрыть истинное влияние экранного времени на интеллект детей. Например, дети, рождённые с определёнными генами, могут быть более склонны смотреть телевизор и испытывать проблемы с обучением. Генетическая лотерея — главная помеха в любом психологическом процессе, но до недавнего времени это было трудно объяснить в научных исследованиях из-за больших затрат на анализ генома и технологических ограничений.

Данные, которые учёные использовали для своего исследования, являются частью масштабных усилий по сбору данных в США, направленных на лучшее понимание развития детей: проект «Мозг и когнитивное развитие подростков». Выборка учёных была репрезентативной для США с точки зрения пола, расы, этнической принадлежности и социально-экономического статуса.

Результаты

Когда учёные впервые спросили ребёнка в возрасте 10 лет, сколько он играет, то обнаружили, что просмотр видео и общение в Интернете связаны с интеллектом ниже среднего. При этом игры никак не были связаны с интеллектом. Эти результаты экранного времени в основном соответствуют предыдущим исследованиям. Но позже, когда они продолжили своё исследование, специалисты обнаружили, что игры оказывают положительное и значимое влияние на интеллект.

Видеоигры: Новое исследование показывает, что они повышают интеллект у детей.Изображение: unsplash.com

И хотя дети, которые больше играли в видеоигры в 10 лет, в среднем не были намного умнее детей, которые в них не играли, через 2 года они продемонстрировали наибольший прирост интеллекта, причём этот прирост был выявлен как у мальчиков, так и у девочек. Например, ребёнок, попавший в топ-17% по количеству часов, проведенных за играми, за 2 года увеличил свой IQ примерно на 2,5 балла больше, чем обычный среднестатистический ребёнок.

Это свидетельствует о благотворном, причинно-следственном влиянии видеоигр на интеллект. Этот результат также согласуется с предыдущими, более мелкими исследованиями, где участники случайным образом распределялись по видеоиграм или контрольным группам. Новый вывод учёных также согласуется с параллельными линиями исследований, предполагающих, что когнитивные способности не фиксированы, но могут быть развиты, включая исследования с использованием приложений для когнитивного обучения.

А как насчёт двух других видов экранной деятельности? Социальные сети не повлияли на изменение интеллекта через два года. Многочасовое общение в Инстаграме и обмен сообщениями тоже никак не повысили интеллекта детей, но и никак им не навредили. Наконец, просмотр телепередач и онлайн-видео показал положительный эффект в одном из анализов, но не показал никакого эффекта, когда учитывалось образование родителей (в отличие от более широкого фактора «социально-экономического статуса»). Так что к этому открытию следует относиться с долей скептицизма. Имеются некоторые эмпирические данные, подтверждающие, что высококачественный телевизионный/видеоконтент, например, такой как программа «Улица Сезам», оказывает положительное влияние на успеваемость детей в школе и их когнитивные способности. Но такие результаты редки.

Размышляя о последствиях этих выводов, важно помнить, что есть много других психологических аспектов, на которые учёные во время своего исследования просто не обращали внимания, таких как психическое здоровье, качество сна и физические упражнения. Их результаты не следует воспринимать как общую рекомендацию для всех родителей разрешить своим чадам безгранично играть в компьютерные игры. Но те беспокоящиеся родители, чьи дети любят играть в видеоигры, теперь могут вздохнуть с облегчением, ведь подобное их занятие (если оно в меру), похоже, делает их немного умнее.

Правописание уведомления вебмастера


Понравилось? Поделитесь с друзьями!

Комментарии

- комментариев